مدیرعامل و مؤسس مجموعه تربیتی «ازهار»، با تأکید بر ضرورت حضور مستمر مادر در کنار فرزند، از فعالیت تخصصی این مرکز در شیراز از سال ۱۳۹۷ خبر داد.
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی خانه بهاری، فرهنگ‌سازی در حوزه تعلیم و تربیت، همواره یکی از ارکان اصلی توسعه پایدار در هر جامعه‌ای محسوب می‌شود.
در دنیای پرشتاب امروز که نهاد خانواده تحت تأثیر تغییرات سبک زندگی و فشارهای بیرونی قرار گرفته، جست‌وجو برای یافتن مدل‌های تربیتی که بتواند پیوندهای عاطفی میان والدین و فرزندان را تحکیم بخشد، به یک ضرورت انکارناپذیر تبدیل شده است.
تربیت صحیح تنها به معنای انتقال دانش به نسل آینده نیست، بلکه ایجاد بستری است که در آن مهارت‌های فردی و اجتماعی در دل تعاملات زنده و پویا شکوفا شوند. در این میان، نقش کلیدی مادر به عنوان نخستین و مؤثرترین مربی، جایگاهی بی‌بدیل دارد که تمرکز بر آن می‌تواند تضمین‌کننده سلامت روان و تکامل شخصیت کودکان در دوران طلایی رشد باشد.
نگاه عمیق به این نیاز اجتماعی، زمینه را برای ظهور رویکردهای نوینی فراهم کرده که فراتر از مراکز آموزشی رایج، بر تجربه زیسته و مشارکت فعال خانواده‌ها تکیه دارند.
محبوبه افراسیابی، مؤسس و مدیرعامل مجموعه آموزشی و تربیتی ازهار شیراز با تبیین فلسفه وجودی این مرکز که بر پایه مفهوم «ام‌الازهار» به معنی مادر شکوفه‌ها و جایگاه والای حضرت زهرا (س) بنا شده است، از فعالیت تخصصی این مجموعه در شیراز از سال ۱۳۹۷ در حوزه مادر و کودک خبر داد.
وی با اشاره به تاریخچه تأسیس این مؤسسه در سال ۱۳۹۷ بیان کرد: فعالیت‌های این مجموعه با تمرکز بر پیوند میان مادر و کودک آغاز شد و در ادامه با هدف امتداد مسیر تربیتی و ایجاد ساختاری منسجم‌تر وارد حوزه رسمی آموزش و تعلیم و تربیت شده است.
افراسیابی با معرفی واحدهای مختلف این مؤسسه به فعالیت پیش‌دبستانی و مدارس دخترانه و پسرانه در کنار برگزاری هیئت‌های خانوادگی به‌عنوان یکی از قالب‌های فرهنگی مجموعه اشاره کرد و افزود که این هیئت‌ها به‌صورت مناسبتی در حال برگزاری هستند.
مؤسس این مجموعه به تشریح وجه تمایز طرح «مهد مادر و کودک» نسبت به کودکستان‌های رایج پرداخت و تأکید کرد: در این طرح برخلاف مراکز مرسوم کودک به‌تنهایی پذیرش نمی‌شود و حضور مادر در کنار فرزند، به‌عنوان یک شاخصه اصلی و رویکرد تربیتی ویژه همواره مورد تأکید است.
به گفته وی، با وجود شرایط زندگی آپارتمانی و معضلات تک‌فرزندی، استقبال خانواده‌ها از این رویکرد به حدی بوده که تقاضا برای ثبت‌نام به‌مراتب فراتر از ظرفیت اجرایی مجموعه قرار گرفته و این موضوع مدیریت را ناچار به اعمال شرایط گزینشی کرده است.
افراسیابی تصریح کرد: در حال حاضر این مؤسسه با ظرفیت پذیرش ۱۵۰ خانواده در سال جاری فعالیت‌های خود را در رده‌های سنی مختلف از یک‌سالگی تا پایه دوم دبستان سازمان‌دهی کرده است. برنامه‌های آموزشی این مجموعه بر پایه هوش‌های هشت‌گانه طراحی و اجرا می‌شود.
افراسیابی افزود: برنامه آموزشی این مجموعه بازه سنی یک تا شش سال را تحت پوشش قرار می‌دهد که در تفکیک گروهی کودکان یک تا سه سال همراه با مادران خود در تمامی فعالیت‌ها و بازی‌ها حضور دارند، اما در بازه سه تا شش سال، فرآیند آموزشی به‌صورت جداگانه دنبال می‌شود. در این سطح، کلاس‌های تخصصی دانش‌افزایی، مهارت‌آموزی، مطالعاتی و سرگرمی برای مادران و برنامه‌های مبتنی بر بازی برای کودکان پیش‌بینی شده است تا فرآیندهای رشدی کودکان از طریق مسیر طبیعی بازی به شکلی استاندارد فراهم شود.
مدیرکل و موسس مجموعه ازهار بیان کرد: نوآوری اصلی این مرکز، تمرکز بر توانمندسازی اجتماعی کودکان است؛ به گونه‌ای که کودکان پس از طی مراحل رشد در این مجموعه و رسیدن به سن هشت سالگی، به عنوان کمک‌مربی در کنار مربیان اصلی به فعالیت پرداخته و مسیر مربیگری و کنشگری اجتماعی را آغاز می‌کنند. همچنین، این مجموعه با تکیه بر ویژگی خودگردانی از مشارکت فعال خانواده‌ها نه تنها در فرآیند تربیتی، بلکه در راه اندازی و توسعه ساختاری مجموعه بهره می‌برد.
به گزارش خبرنگار خانه بهاری؛ آنچه مجموعه تربیتی «ازهار» را از سایر مراکز مشابه متمایز می‌سازد، تنها برنامه‌های آموزشی و بازی‌های متنوع نیست، بلکه دمیدن روح مشارکت و هویت‌بخشی در کالبد خانواده است.
با تکیه بر تجربه زیسته مدیریت مجموعه و باور عمیق به ظرفیت‌های تربیتی خانواده‌ها، این مرکز توانسته است بستری را فراهم کند که در آن کودک نه تنها به عنوان یک گیرنده خدمات آموزشی، بلکه به عنوان یک کنشگر فعال اجتماعی رشد می‌کند و مادر نیز از جایگاه منفعل نظاره‌گر، به همراهی آگاه و توانمند در مسیر رشد فرزندش تبدیل می‌شود.
این الگو نشان می‌دهد که چگونه می‌توان با ترکیب سنت‌های اصیل اخلاقی و روش‌های نوین روانشناسی، مجموعه‌ای را بنیان نهاد که خروجی آن، انسان‌هایی مستقل، توانمند و مسئولیت‌پذیر باشد؛ رویکردی که «ازهار» را به الگویی موفق در حوزه تربیتی تبدیل کرده است و نویدبخش توسعه این نگاه عمیق در سطح وسیع‌تری از جامعه است که بی‌شک در آینده‌ای نزدیک، اثرات مثبت آن را در تربیت نسلی خلاق و متعهد به جامعه مشاهده خواهیم کرد.
